大学生寝室是学生最为集中，滞留时间最长的社区，是学生生活休息、思想交流、信息沟通、情感传递的主要场所，是大学生人际关系建构的重要阵地，寝室人际关系是大学生人际关系的重要组成部分，寝室长是大学生心理危机干预四级机制中最贴近学生的环节，在心理育人工作中承担着重要的职责与使命。

为进一提高我院学生心理健康教育工作水平，发挥好寝室长在心理健康教育与宣传工作中的作用，5月16日，我院邀请学校心理健康教育与咨询中心咨询员陈雨为2023级全体寝室长作心理危机识别与干预技能培训。

培训围绕寝室长在心理健康教育工作中的作用、心理危机的定义及含义、心理危机的识别方法及应对等内容展开。指出寝室长在心理健康教育工作中扮演着桥梁和纽带的角色，不仅要做信息员，还要做心理危机的第一响应人，对于维护整个寝室乃至校园的心理健康环境至关重要。强调寝室长可以通过观察个体的行为变化、情绪波动和社交模式等来识别心理危机的迹象，并通过有效的沟通技巧和初步的心理支持方法，在发现危机迹象时，提供恰当的帮助，引导同学寻求专业的支持。

培训融入了“雨点变奏曲”等互动活动，采用体验式学习的方式，营造了轻松愉悦的学习氛围。不仅增强了寝室长的危机识别和干预技能，希望寝室长都努力地成长为寝室同学的知心伙伴、心理观察员和心理信息传递员，充分发挥寝室长对于心理危机发现和预防的重要作用，真正打通心理育人的最后一公里。

一审（校）：邢丹花；二审（校）：许 珊；三审（校）：杨光复